به گزارش خبرنگار رویداد فرهنگی، گروه بررسی فلسفه شورای کتاب کودک نتایج بررسی آثار منتشر شده در حوزه کودکان و نوجوانان را چهارشنبه 15 شهریورماه در کتابخانه تحقیقاتی این شورا ارائه کرد.

در ابتدای این برنامه اسماعیلوند هماهنگ‌کننده گروه فلسفه با اشاره به برگزاری 15 جلسه چهار نفره در سال گذشته بیان کرد: آشنایی با کتاب‌های فلسفه قدر کم است و سوالاتی درباره نوع کتاب‌ها از ما پرسیده می‌شود.

وی با بیان اینکه کتاب‌های فلسفه برای کودکان (p for c) کتاب‌هایی بسیار جدید در ایران هستند، ادامه داد: حدود 60 سال پیش در آمریکا یک استاد دانشگاه دید در سطح دانشگاه هم دانشجویانی داریم که قدرت تحلیل و بررسی ندارند و خلاق نیستند، لذا این امر باعث شد که از مقطع دبستان برای آموزش فلسفه به کودکان اقدام کنند.

وی ادامه داد: وقتی حرف از فلسفه به میان می‌آید برخی تصور می‌کنند آموزش فلسفه برای کودکان است، هرچند آموزش فلسفه از قدیم بوده و اکنون هم وجود دارد اما یک گروه از کتاب‌های فلسفه برای کودکان را به خود اختصاص می‌دهد؛ هدف از کتاب‌های p for c فقط آموزش فلسفه و آشنایی با نظرات و عقاید فلاسفه نیست بلکه اینها کتاب‌هایی هستند که با استفاده از ادبیات داستانی به سمت رسیدن به هدفشان حرکت می‌کنند.

داستان‌های کهن ایرانی ایجاد سوال می‌کنند

اسماعیلوند اظهار داشت: شیوه این داستان و کتاب به گونه‌ای است که با ایجاد سوال و پرسش‌گری منجر به تفکر خلاق، تفکر انتقادی و تفکر مراقبتی می‌شوند. این شیوه بعد از آمریکا در کشورهای دیگر راه پیدا کرد و مورد استقبال قرار گرفت، گروه بررسی فلسفه شورای کتاب کودک هم حدود هشت تا 9 سال است که در این زمینه فعالیت دارد.

هماهنگ کننده گروه فلسفه شورای کتاب کودک عنوان کرد: کتاب‌های طراحی شده از سوی لیپمن و غیره عمدتا کتاب‌های کار بودند، اینها کتاب‌های آموزشی نیستند، بلکه در کنار کتاب‌های دیگر کمک می‌کنند تا قدرت خلاقیت کودکان بالا رود.

وی درباره کتاب هنر امیلی توضیحاتی را ارائه کرد و گفت: کتابی که خلاقیت و تفکر را ادامه‌دار کند یعنی ظهور خلاقیت در کودک تا نوجوانی و جوانی ادامه یابد و تفکر و خلاقیت ایجاد شود.

وی بیان کرد: برخی آثار در لایه‌های عمیق خود ویژگی‌های خاص ایجاد سوال و تفکر را دارند مانند داستان‌های کهن ایرانی. به همین دلیل برخی از این نوع کتاب‌ها را بازنویسی می‌کنند و در انتها سوالاتی را برای مربی آموزش دهنده آنها قرار می‌دهند، این مربی تسهیل‌گر است.

بازنویسی معیارهای گروه بعد از 8 سال فعالیت

اسماعیلوند با اشاره به معیارها گفت: لازم دانستیم بعد از هشت سال فعالیت و بررسی آثار معیارها بازنویسی شوند البته اصول کار تغییری نکرده است.

وی ادامه داد: طی چندسال گذشته با کمبود کتاب‌های فلسفی مواجه بودیم و بعد از چاپ این کتاب‌ها در ایران (14 سال اخیر) بیشتر کتاب‌های نظری بیرون آمدند و برای کارگاه‌های آموزش مربیان کتاب‌هایی (عمدتا از نوع کتاب‌های کار و ترجمه‌ای)منتشر شد و به تدریج در سال‌های 88 تا 89 کتاب‌های کار زیاد داشتیم و گروه ماهم تشکیل شد.

اسماعیلوند ادامه داد: متاسفانه کم کم بعد از سال 92 ما با کمبود کتاب مواجه شدیم که بعد از آسیب‌شناسی و صحبت با ناشران به این نتیجه رسیدیم که آنها می‌گویند این نوع کتاب‌ها بازار ندارند و کتاب‌های طنز روی بورس است اما پس از تلاش‌های زیاد پژوهشکده علوم انسانی برای برگزاری کارگاه‌های مختلف آشنایی‌های دوباره‌ای برای عموم به وجود آمد و منجر شد که در سال گذشته مجدد رشد چشمگیر این کتاب‌ها را نسبت به دو سال گذشته داشته باشیم.

وی اظهار داشت: در سال گذشته از نظر کمی رشد چشمگیری داشتیم و این برای ما بسیار خوشحال کننده است و می‌دانیم که 6 عنوان کتاب برای سال آینده هم داریم.

30 جلد کتاب در گروه فلسفه شورای کتاب کودک بررسی شد

اسماعیلوند با بیان اینکه 30 جلد کتاب را در گروه بررسی کردند، گفت: بعد از بررسی‌ها فقط به سه جلد کتاب رسیدیم که فقط یکی از آنها با نام «الفی اتکینز می‌پرسد: من کی هستم؟» چهارستاره شد و دو عنوان دیگر دو ستاره و سه ستاره شدند.

وی بیان کرد: در سال گذشته تنها 6 کتاب داشتیم که یک کتاب چهار جلدی دو ستاره شد، اما امسال نه تنها از لحاظ کمی رشد داشتیم بلکه انوع مختلفی را هم شامل می‌شدند و صرفا فقط کتاب‌های داستان کار نداریم.

هماهنگ کننده گروه فلسفه شورای کتاب کودک بیان کرد: کتاب «دنیای شگفت‌انگیز فلسفه» از نشر آفرینگان هم جزو کتاب‌های قابل تقدیر گروه است. متاسفانه کتاب‌های تالیفی از این دست در ایران بسیار کم داریم امسال کتابی به نام «یکی بود اما یکی نبود» جز کتاب‌هایی داستانی است، درواقع مصطفی رحماندوست برای اولین بار کتاب فلسفی نوشتند که البته این کتاب با معیارهای کتاب فلسفی همخوانی نداشته است و از همین رو جایگاه یک ستاره را اخذ کرد.