به گزارش رویداد فرهنگی، برنامه «آیینه جیبی» رادیو فرهنگ، شنبه بیست و هفتم خردادماه به بررسی و تحلیل هشتمین جشنواره تولید محتوای الکترونیکی ویژه دانش‌‌آموزان و معلمان پرداخت.

پایگاه اطلاع‌رسانی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی آموزش‌وپرورش اعلام کرد هشتمین جشنواره تولید محتوای الکترونیکی ویژه دانش‌‌آموزان و معلمان از سوی این سازمان برگزار می‌شود. توسعه فرهنگ استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، ایجاد زمینه مناسب برای شناسایی و پرورش توانمندی‌های معلمان و دانش‌آموزان، تولید مواد و رسانه‌های یادگیری متناسب، توانمندسازی مدرسه و ایجاد زمینه مناسب برای تولید محتوای الکترونیکی ویژه دانش‌آموزان با نیازهای ویژه از اهداف برگزاری این جشنواره است.

هشتمین جشنواره تولید محتوای الکترونیکی دانش‌آموزان و معلمان در دو مرحله استانی و کشوری برگزار می‌شود و شرکت‌کنندگان در قالب سه گروه دانش‌آموزان، معلمان و دانشجومعلمان با هم به رقابت می‌پردازند. خلاقانه و متناسب بودن آثار با اهداف تعیین شده در برنامه‌های درسی، واگذار نکردن امتیاز آثار به ارگان‌های دولتی یا خصوصی و قابل نصب و اجرا بودن آثار ارسالی از جمله شرایط فنی و اختصاصی آثار تولیدی شرکت‌کنندگان در این جشنواره است.

ثبت نام برای این جشنواره و ارسال آثار تا پانزدهم شهریورماه ادامه دارد و رقابت‌های کشوری با معرفی برگزیدگان نیمه دوم سال 96 برگزاری می‌شود. تولید درس‌افزارهای آموزشی متناسب با موضوعات کتاب‌های درسی دوره ابتدایی، متوسطه اول و پایه دهم، تولید اجزای آموزشی متناسب با موضوعات کتاب‌های درسی دوره ابتدایی و همینطور تولید نرم‌افزارهای پرورشی و قرآنی در حوزه آموزش‌وپرورش، تولید نرم‌افزارها در حوزه تربیت‌بدنی، سلامت و مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی از بخش‌های دیگر این جشنواره است.

رقابت‌هایی که انگیزه دانش‌آموزان را تقویت می‌کنند

محمدعلی پورخصالیان کارشناس و تحلیلگر فضای مجازی در خصوص تاثیر فضای رقابتی بر دانش‌آموزان بیان کرد: مطلب تحلیلی را خواندم، در این رابطه که ورود کودکان از دوران کودکی به رقابت‌ها و رویدادهای نویسندگی تا چه اندازه برای آینده نویسندگان اهمیت دارد، درواقع آن مطلب اشاره کرده بود که رویدادهای حوزه کتاب و وارد شدن در رقابت‌های نوشتن تقریبا یکی از مهمترین مسائلی است که باعث شده نویسنده‌ای در دوران کودکی و نوجوانی به فکر انتخاب همین شغل در آینده باشد و بخواهد وارد این حوزه شود.

وی در خصوص بیان اهمیت این روویداد توضیح داد: اهمیت ماجرا در اینجا است که رقابت موجود در رویدادها و تعیین جایزه برای آنها، باعث ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان و ورود آنها به این حوزه برای محک زدن خود می‌شود و در حقیقت به اینگونه از همان سن علاقه فرد به این حوزه مشخص خواهد شد.

پورخصالیان با اشاره به برنامه‌ریزی‌ها برای زمان‌بندی بهتر رویدادهای مختلف مثل هشتمین جشنواره تولید محتوای الکترونیکی دانش‌آموزان گفت: کشورهای مختلف برای چنین رویدادهایی از مدت ها قبل برنامه‌ریزی می‌کنند بخصوص اگر رویداد بزرگی باشد (مثل نمایشگاه‌های کتاب) حتی گاهی از دو سال قبل اعلام می‌کنند که در آن سال چه کشورها، نویسندگان و انتشاراتی‌هایی را برای ورود به پنل‌های خود می خواهند.

وی زمان بندی و مکان درست برای یک رویداد، مهمترین مسئله دانست و ادامه داد: امیدواریم چنین جشنواره‌هایی برای جذب دانش‌آموزان بیشتر در زمان مناسب‌تری کارهای خود را زمان‌بندی و اجرا کنند.

این کارشناس و تحلیلگر فضای مجازی عنوان کرد: متاسفانه جدیتی که برای تولید محتوا در بخش‌های مختلف وجود دارد برای فعالیت در بخش کودک و نوجوان نیست و تصمیم‌گیری برای کارها و برنامه‌ها همان لحظه انجام می‌شود البته این موضوع تنها مربوط به برنامه ‌آموزش‌وپرورش نیست و در موردهای دیگر هم جدی و دقیق نبودن برنامه‌ریزی‌ها تجربه شده است.

وی با اشاره به وجود طبقه‌بندی برای تولید محتوا اظهار داشت: کودکان آینده‌ساز کشور هستند و برخی نهادها نباید از بالا به پایین به حوزه کودک و نوجوان نگاه کنند چرا که هرچه بیشتر برای آنها تلاش کنیم، تولید محتوای بهتری داشته باشیم و رویدادهای مناسب‌تری را تدارک ببینیم، نتیجه بهتری را خواهیم دید لذا این نگاه باید برطرف شود.